1、GPA 不是录取与否的唯一标准，不过是基本标准。一般学校会给出最低的GPA 要求，如果低于这个要求，就不要冒风险尝试申请，高于这个标准的时候，GPA 会帮助学生证明自己的学习能力和基础知识的扎实程度。如果咨询的学生属于咨询尚早的学生，如大一、大二，请告知学生务必重视GPA，尽可能地在未来的学习中提高自己的成绩。
2、如果咨询的学生成绩在2.5-3.3 之间且已经到了大三，这类的学生比较多，可以尝试用以下方式来提高自己的GPA：
① 如果学生的核心专业课程成绩较好，或者后两年的成绩较好，可以单独列出来，作为专
业成绩单；
② 如果学生的成绩是由低到高，比如大一差，后面两年较好，不妨制作一个曲线图，来表
明学生日渐提升的学习能力，以弥补最初忽略了成绩重要性的不足；
③ 如果学生某一两门课程成绩特别差，可以考虑出具一份简单的GPA 偏低的说明，如当时
考试的时候生病或者其他原因等等；
④ 如果学生的GPA 虽然不高，但是班级或者年级的同学们也普遍不高，可以通过一些排名
证明来弥补这个不足，如一个平均分只是80 分的学生在年级中位列10%；
⑤ 如果学生是理工科的学生，专业能力很强，只是GPA 偏低，可以考虑参加GRE Sub 考试，
切记该方法仅对的确是能力强分数弱得学生有效；
⑥ 如果学校允许，建议采取补考或者重修的方式来提高成绩。补考就是在考试不及格之后
再考一次的方式，重修就是重新交学费，将原本以及及格但是成绩较低的科目重新上一遍，这两
种方式都可以用新成绩替代原旧成绩，某些学校会把旧的成绩也打印在成绩单，这也可以，当然最好是不显示旧成绩。不过如果学校的补考或者重修并没有新成绩，只是显示“补考及格”那意义就不大了，这样一来无论补考成绩多好都只是算60 分而已；
⑦ 如果学校允许，将原标记为“优秀”，“良好”，“中等”，“及格”的分数换算成为
95，85，75，65 而不是90，80，70，60；
⑧ 如果学校允许，大三或者大四在读的学生在出具成绩单的时候，可以删去几门非核心专
业课，等到大四毕业的时候再提供完整成绩单。特别注意删成绩的学分总数不要太多，否则过于明显会引起学校怀疑，这个比例控制在已经获得的学分的15-20%之内比较合适；需要进行ECE或者WES 认证的学校不能提供删去成绩的不完整成绩单，风险太大，容易被查出来；不要选择删去一些核心专业课程或者基础课程，如高等数学等，其实我个人也建议不要删去具有中国特色的政治课程，因为美国学校大多知道中国大学会开设这些课程，不过如军训，劳动实习之类的占学分的课程是可以删去的；
⑨ GPA 并不是唯一的录取标准，其他的会影响到录取的因素包括你的标准考试成绩，专业、
研究和工作背景，文书材料撰写，申请的时间和程序把握等等，也有很多学校，包括顶尖名校对于GPA 不设最低要求，因此，如果较低的GPA 已成定局，不妨从其他方面入手提高自己的竞争力。
留学兔子
牛津大学MBA
出生在海岛小镇玉环，求学在杭外，毕业香港中文的新闻学院。后就读牛津大学的MBA管理学硕士；伦敦教育局、英国文化大使馆“100位英伦校友”之一。现在随家人定居于浙江杭州。在教育行业执教5年时光，管过学校，做过校长，当过记者，教育女性观察者。
所授学生遍及北大，牛津，哥伦比亚大学，纽约大学，多伦多大学。喜欢年轻人，喜欢植物、气球和冰淇淋，感念，生命的每一段时光。
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