性教育工作者胡佳威：如何正确地和孩子谈“性”说爱

最近，小学生性教育读本《珍爱生命》引起了轩然大波。这套书籍中的一些插图被一些自媒体和段子手解读成黄段子，引发了不少家长的担忧，甚至有学校已经撤回了该书籍。这不是性教育教材在中国第一次引发争议。《性健康导向》《高中生性健康教育》等性教育课本，都引发过不同程度的争议。

本文均为 胡佳威 图

中国需要性教育。儿童性侵案在逐年增长——中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金发布的报告显示，2016年被公开曝光的433起性侵儿童案中，熟人作案的有300起，占案件总量近七成，有一半以上案件为作案者多次实施性侵，受害者年龄最小不到2岁。在中国，人工流产人数也在逐渐上升并呈现低龄化态势。我们急需改变这一状况，这就是需要普及性知识的原因。

谈性色变的我们

之前有家长问我，幼儿园里的老师讲过《小威向前冲》《小鸡鸡的故事》《乳房的故事》等儿童性教育绘本。自己的孩子在小小年纪已经知道了精子、卵子，了解自己是怎么生出来的，对爸爸通过阴茎把精子送到妈妈身体里的过程也很清楚。这个家长担心，自己的孩子知道的太多了，会不会性早熟？

我问她，假设你的孩子掌握的不是性知识而是化学知识，六岁的时候就熟知化学方程式，能背元素周期表，你会不会担心孩子知道的太多了，造一个炸药把学校给炸了？

这可能是多数中国人对性的态度。

生活中，我们会时不时听到哪里的神童数学特别厉害，或者知识超于同龄人，觉得这个孩子以后肯定出息得不得了。从来不会有人担心他会不会知道的太多，或者担心他长大以后会不会还这么厉害。可是一旦孩子熟悉的是和性相关的知识，家长就会开始担心自己的孩子会不会性早熟、会不会受到同龄人的嘲笑、会不会好奇去尝试性行为……

我上性教育课的时候有一个环节，叫做“性的头脑风暴”。 我会在黑板上写一个大大的“性”字，然后问大家会联想到什么。多数人会说：强奸、猥亵、性侵、学生怀孕、艾滋病、变态、露阴、出轨、色情、奸夫淫妇、没节操等等。

由此可见我们对性的消极态度，当有一天我们发现自己的孩子和性发生关系时，我们的态度也会是恐慌与焦虑。如果我们对待性的态度是正面且积极的，性知识对我们来说就像化学知识一样，当谈性的时候，我们还会焦虑吗？

如何向孩子开口

之前有一个家长告诉了我一个故事。在宾馆里，她4岁8个月的女儿看见桌子上的避孕套，就拿出来问她：“妈妈，这是什么？”她很犹豫该怎么告诉女儿，想了一下，她说：“我也不知道是什么，我回头问一下宾馆的服务员再告诉你吧！”女儿说：“好吧。”

这个家长当然知道避孕套的用途，但是她却没有正面回答孩子的问题。原因很容易理解，无非就是如果要解释安全套的话，就必须要向孩子解释什么是性行为。她会担心解释完性行为之后，孩子如果对其产生兴趣，想看、想了解、想尝试怎么办？最主要的是，家长不好意思解释。很多家长都觉得这东西说多了不好，直接搪塞过去就行了。

在北京的一家小学，老师正在让学生们用这种方式体验怀孕的感觉。

其实，如果仅仅是家长不知道如何解答这些问题，就好办多了——给他们标准的答案，背下来就好了。如果我写一本《回答孩子性问题的100个标准答案》，是不是所有的问题都解决了？其实即使这样，家长还是不会去回答，因为他们没有勇气开口。只有他们改变了自己的态度，认同性教育，这本书才会有参考价值。

每次我让家长跟孩子介绍生殖器的时候，我都说可以说小鸡鸡，但一定要解释“阴茎”才是科学的称谓。但家长会说，你让我讲小鸡鸡可以，但是阴茎我实在说不出口。“小鸡鸡”是一个外号，说“阴茎”则代表了在正式谈性，很多家长难以接受与孩子正面谈性。其实，当你能在孩子面前淡定地说出这些词的时候，表明你在用一种科学和坦然的态度去回应孩子。